劉潔老師帶來了八年級(jí)《用色彩表達(dá)情感》一課。劉老師的教學(xué)以“大單元、大任務(wù)”為思路，從社會(huì)熱點(diǎn)話題“自閉癥兒童”切入，以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)學(xué)生探究，充分創(chuàng)設(shè)有效情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與度，每個(gè)環(huán)節(jié)注重學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)，循循善誘，步步深入，讓學(xué)生獲得豐富的視覺、聽覺和觸覺等情感的體驗(yàn)。在充分、自主的學(xué)習(xí)實(shí)踐中發(fā)展學(xué)生能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩的藝術(shù)語言與自閉癥兒童進(jìn)行情感交流。讓學(xué)生參與教學(xué)，在學(xué)生觀察后，大膽的進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動(dòng)，在制作過程中探索及體驗(yàn)發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和情感表達(dá)能力。

   樊亞晴老師帶來了八年級(jí)《中國山水畫——畫山石》一課。樊老師教態(tài)親和，將詩詞融入國畫教學(xué)中，注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從欣賞入手讓學(xué)生不斷感知中國山水之美，了解其繪畫的特點(diǎn)，使得師生、生生間產(chǎn)生了良好有效的互動(dòng)。通過問題設(shè)置，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自主思考，課堂中“山水墨韻”的氛圍營造恰到好處，帶領(lǐng)學(xué)生在潑墨揮灑的過程中，體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化自古以來的魅力。