5月7日，學(xué)校開展了教育質(zhì)量提升研討系列活動啟動會，組織教師深入學(xué)習(xí)文件精神和學(xué)校的具體實施方案，充分調(diào)動教師參加提升教育質(zhì)量大討論活動的積極性和主動性，引導(dǎo)教師們從教育人的初心使命、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、時代要求和教育情懷認識此次活動的意義和價值。學(xué)校校長趙曉玲參加并主持會議。

   學(xué)校開展了學(xué)習(xí)、反思活動，通過學(xué)習(xí)和反思，領(lǐng)導(dǎo)成員、教師自醒自覺，樹立危機意識，增強工作責(zé)任心，讓教師們明白“時時是反思之時，處處是反思之地”的道理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

   5月9日、10日，各教研組及學(xué)科組分別對本學(xué)科的教育質(zhì)量提升和教學(xué)工作展開了深入的討論，針對學(xué)校的教育教學(xué)實際情況圍繞11個議題，其中關(guān)于作業(yè)管理和作業(yè)教研工作，每位教師進行自查自糾。同時，各教研組組織教師認真學(xué)習(xí)《新課程方案》和2022版《課程標準》，牢固樹立新課程理念，創(chuàng)新作業(yè)形式，豐富作業(yè)內(nèi)容，實現(xiàn)作業(yè)育人功能，強化教師隊伍專業(yè)化提升建設(shè)。

   學(xué)校一貫堅持“請進來”的教師發(fā)展方針，邀請張雪蓮老師、許勤老師、楊軍軍老師等專家對學(xué)校的教研工作進行悉心指導(dǎo)，對癥下藥，促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)科質(zhì)量提升。

   同時，學(xué)校開展了“同課異構(gòu)”教師觀摩聽、評課活動，讓老師們在思維碰撞中迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，達成最優(yōu)化教學(xué)共識的同時，發(fā)揮各自教學(xué)優(yōu)勢，著力打造骨干型、卓越型、教育家型教師隊伍。

   學(xué)校采用“蹲點帶”形式，中層及以上領(lǐng)導(dǎo)蹲學(xué)科聽課教研，反思教學(xué)中的得與失，提出課堂的改進措施，采用“找問題-析原因-拿措施-強落實-重反思”的閉環(huán)監(jiān)管模式，打造高效課堂，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，有效落實“雙減”+“雙簡”的教學(xué)方針。