本次教研活動針對語文教育教學(xué)中的詩詞鑒賞，依次安排了八年級語文組馬雅茹、楊蓉兩位老師傾力獻(xiàn)課。

   馬雅茹老師從兩首詞牌同為“卜算子”的宋代詩詞入手，引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的誦讀和疏通詞意探討兩首詞的共同點(diǎn)，即都體現(xiàn)出了詞人的孤獨(dú)之感。又借助對詞中意象的賞析及詞人遭遇的了解，以課堂小練筆的形式展示學(xué)生對詞作的解讀。

   楊蓉老師以“沁園春”這一詞牌說起，在補(bǔ)充介紹了一些有關(guān)詞的文學(xué)常識后以配樂誦讀的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩境，又通過探究詞意及體味朗讀重音、節(jié)奏、領(lǐng)字等感悟詩情，品讀詞人在詞作中表現(xiàn)出的豪邁、堅定、自信與激昂，最后以全班配樂齊誦的形式將這節(jié)課推向了高潮。

   于紅梅“名師+”研修共同體專家對我校兩位老師的傾力獻(xiàn)課給予了很高的評價，專家一致認(rèn)為，詩歌教學(xué)一定以誦讀為基礎(chǔ)描繪畫面，且應(yīng)明確多次誦讀的目的，真正落實“讀前有要求，讀中有指導(dǎo)，讀后有評價”。此外，與會專家尤為指出語文學(xué)科一定要樹立大單元教學(xué)的思想，努力將單元學(xué)習(xí)目標(biāo)落實到每一課的課堂教學(xué)中來。在課堂上一定貫徹落實“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育教學(xué)理念，切實將學(xué)生自讀與教師指導(dǎo)讀相結(jié)合，并應(yīng)結(jié)合詞作內(nèi)容充分發(fā)揮語文學(xué)科的育人功能，在情感態(tài)度價值觀上對學(xué)生進(jìn)行正確引領(lǐng)。