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圍繞“有效課堂”,首屆微課題共立項(xiàng)課題31項(xiàng),全體教師扎根課堂,共同探尋落實(shí)有效課堂的路徑與方法,提升自身軟實(shí)力,提高教育教學(xué)硬實(shí)力,逐步實(shí)現(xiàn)“以生為本+減負(fù)提質(zhì)”的課堂生態(tài)。經(jīng)過數(shù)月的探索與實(shí)踐,2021年4月7日,由教研室組織,課題主持人參與,在我校第二會(huì)議室完成結(jié)題報(bào)告。
教而不研則淺,研而不教則空。本次校級(jí)微課題活動(dòng)給全體教師搭建了自身增值的業(yè)務(wù)平臺(tái),發(fā)揮了“師之基”的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,深度推動(dòng)了教育教學(xué)研究,深化了課堂教學(xué)改革。今后,我校將繼續(xù)圍繞“123”(聚焦“有效課堂”,以“教研+課堂”雙輪驅(qū)動(dòng),實(shí)現(xiàn)服務(wù)學(xué)生成才,服務(wù)教師成長(zhǎng),服務(wù)學(xué)校發(fā)展)思路,探索“1+N”的教科研路徑,實(shí)現(xiàn)我校教師專業(yè)成長(zhǎng)的“1357”計(jì)劃。