《周亞夫軍細(xì)柳》節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》。本節(jié)課通過(guò)對(duì)比、襯托、正側(cè)結(jié)合等手法刻畫人物的技巧，以講授、誦讀、討論的教學(xué)方式，使學(xué)生感受周亞夫、漢文帝兩個(gè)人物身上的精神品質(zhì)，做到忠守本心，不負(fù)青春。

   聯(lián)想和想象在語(yǔ)文教學(xué)中，能夠幫助學(xué)生正確的了解作品提供的場(chǎng)景、人物形象和心理特點(diǎn)，可以加深對(duì)作品的了解。本節(jié)課通過(guò)名言導(dǎo)入與游戲感知，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)聯(lián)想和想象的含義理解。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，拓展學(xué)生的思維。通過(guò)分組討論與寫作提綱，培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)想與想象的能力。

劉孟潔——《皇帝的新裝》

   本節(jié)課以《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》等童話為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解安徒生的生平與寫作特點(diǎn)，以情節(jié)梳理、探究主旨、配樂(lè)朗誦等教學(xué)方式對(duì)《皇帝的新裝》進(jìn)行了全面的講解，讓學(xué)生在哈哈大笑之余又掩卷深思。

喬佳——《穿井得一人》

   本節(jié)課先以“傳話筒”的游戲?qū)�入，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。通過(guò)析題入文、朗讀體文、合作解文、深入悟文等教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生審慎的態(tài)度與去偽存真的求實(shí)精神。

   頻數(shù)直方圖能夠清楚顯示各組頻數(shù)分布情況，同時(shí)易于顯示各組之間頻數(shù)的差別。本節(jié)課通過(guò)小組合作、講練結(jié)合、數(shù)形等教學(xué)方式，明確頻數(shù)、頻數(shù)分布表的概念、條形統(tǒng)計(jì)圖與頻數(shù)直方圖的區(qū)別等，使學(xué)生對(duì)頻數(shù)直方圖有了全面細(xì)致的了解，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散思維與動(dòng)手能力。

   本節(jié)課從冪的意義與同底數(shù)冪乘法的運(yùn)算法則引入，通過(guò)講練結(jié)合，使學(xué)生理解并掌握冪的乘方法則，并通過(guò)習(xí)題，使學(xué)生靈活掌握該知識(shí)點(diǎn)。

   積的乘方是冪指數(shù)運(yùn)算不可缺少的重要性質(zhì)之一，是學(xué)習(xí)整式的運(yùn)算的基礎(chǔ)和橋梁。本節(jié)課，通過(guò)以積的乘方的運(yùn)算性質(zhì)的推導(dǎo)和運(yùn)用為教學(xué)重點(diǎn)，采用引導(dǎo)探究的教學(xué)方法，通過(guò)合理的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握積的乘方的推導(dǎo)過(guò)程，并靈活運(yùn)用。

   本節(jié)課主要是復(fù)習(xí)關(guān)于學(xué)�；顒�(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，非常貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。課上，通過(guò)PPT的呈現(xiàn)，使圖片、文字變得生動(dòng)。利用單詞卡片，使板書(shū)設(shè)計(jì)變得直觀形象。通過(guò)本節(jié)課，學(xué)生學(xué)會(huì)合理設(shè)計(jì)一些班級(jí)活動(dòng)或?qū)W�；顒�(dòng)，合理安排日程，養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

   本節(jié)課為一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課。首先通過(guò)視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生感知when引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，并讓他們嘗試?yán)�用目�?biāo)從句談?wù)撟约�、家人和朋友的生日。之后通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練的方式呈現(xiàn)詢問(wèn)生日日期的核心句型，讓學(xué)生模仿聽(tīng)力錄音進(jìn)行控制性的口語(yǔ)輸出，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

歷史組
胡馨月——《北魏政治與北方民族大融合》

   北魏孝文帝的改革對(duì)于北方民族的大融合，北方少數(shù)民族封建化的進(jìn)程具有巨大的促進(jìn)作用。本節(jié)課通過(guò)表格與圖片講授了前秦與北魏政權(quán)更替歷史、北魏孝文帝的改革，并設(shè)置情境，加深了學(xué)生對(duì)民族交往、交流、交融對(duì)中華民族發(fā)展的意義的理解。

   魏晉南北朝時(shí)期是中國(guó)歷史上政權(quán)更迭最頻繁的時(shí)期，也是科技與文化取得較多成就的時(shí)期 。本節(jié)課利用講授法、問(wèn)題探究法與角色扮演法的教學(xué)方式，總結(jié)了當(dāng)時(shí)科技與文化取得較多成就的原因，引發(fā)了學(xué)生的思考，鍛煉了學(xué)生的能力。

生物組
佘旭——《觀察葉片的結(jié)構(gòu)》

   生物作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、自主學(xué)習(xí)、小組合作交流等教學(xué)方法，指導(dǎo)了學(xué)生觀察葉的橫切面永久切片，并在顯微鏡下觀察葉片的結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟了葉片與植物蒸騰作用相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題能力。

   課后，校領(lǐng)導(dǎo)班子與各評(píng)委都組織了評(píng)課活動(dòng)。對(duì)各位青年教師課堂中的優(yōu)點(diǎn)給
予肯定，同時(shí)又指出教學(xué)中存在的問(wèn)題。希望青年老師今后潛心學(xué)習(xí)課標(biāo)、認(rèn)真鉆研教材，不斷積累、沉淀自己，讓自己的課堂更加精彩。

   本次青年教師匯報(bào)課不僅僅是展示自我的教學(xué)平臺(tái)，更是相互學(xué)習(xí)、交流、借鑒、提升自己教育教學(xué)水平的舞臺(tái)。相信在各位青年教師的努力下，我校的教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)有更大的提高。

   不負(fù)韶華，筑夢(mèng)前行，讓我們期待本周精彩的匯報(bào)課。