研討過程中，思維的火花激烈碰撞，教育的枝葉愈發(fā)蔥郁，我校教師深受啟發(fā)。此次活動(dòng)使我校教師日后教育教學(xué)的工作方向更加明晰，更加充滿信心和力量。

一班家長(zhǎng)代表：李曉娟

    2019年11月26日，陜師大鳳凰城中學(xué)進(jìn)行了精彩的展示課活動(dòng)，學(xué)校邀請(qǐng)了陜西省教育科學(xué)研究院負(fù)責(zé)中考命題的專家指導(dǎo)課程，而我也以家長(zhǎng)代表的身份很榮幸的觀摩了此次展示課。

    首先，第一節(jié)課是語文課，老師以一個(gè)小電影帶同學(xué)們輕松的步入了今天的課堂主題––貓。課堂期間，老師和同學(xué)們積極互動(dòng)，同學(xué)們也積極舉手發(fā)言，后又進(jìn)行了同桌討論，最后，在老師的領(lǐng)讀下，同學(xué)們有感情的閱讀了課文中的傷感段落，讓同學(xué)們深深的體會(huì)到了作者當(dāng)時(shí)的心情。緊接著，我又去了另外一個(gè)教室聽了第二節(jié)課––地理課。課間，老師采用了合作學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行了小組討論，討論結(jié)束后，老師選擇了幾名小組成員到黑板對(duì)應(yīng)位置將圖畫出來，讓孩子們充當(dāng)“小老師”，后又分組討論自創(chuàng)口訣，增加的同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

    課堂中，兩位教師精湛的教學(xué)藝術(shù)給我留下了深刻的印象，她們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，倡導(dǎo)合作探索交流的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們學(xué)得快樂而輕松。有這樣的教學(xué)方式，我相信，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)越來越好的。

二班家長(zhǎng)代表：王軍平

    今天應(yīng)陜師大鳳凰城中學(xué)的邀請(qǐng)，我很榮幸地走進(jìn)了一個(gè)嶄新、寬敞、明亮的現(xiàn)代化教室，切身感受了我校語文老師和英語老師的授課情況。兩位老師給我們留下了深刻的印象非常深刻。 語文老師講課時(shí)的活潑生動(dòng)、剛?cè)岵��?jì)、流暢自如使整個(gè)課堂思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生跟進(jìn)節(jié)奏、積極發(fā)言，每一個(gè)同學(xué)都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。整個(gè)教室的學(xué)習(xí)氣氛達(dá)到了高潮，圖文并茂的課堂設(shè)計(jì)讓語文課不再枯燥乏味，讓同學(xué)們聽得津津有味。最后通過本節(jié)課，讓孩子們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)感恩。              

    英語課的氣氛也非�；钴S，一開始老師就駕馭了整個(gè)課堂，和學(xué)生組成了一片。特別有創(chuàng)意地激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)發(fā)言興趣。課堂始終有張有弛，高度集中、讓孩子更好地吸收老師所授的一點(diǎn)一滴，使孩子們愛上英語。

    通過這次公開課，我更加相信學(xué)校、了解學(xué)校、了解老師。這樣的優(yōu)雅學(xué)習(xí)環(huán)境、一流的教學(xué)體系，更重要的是，有這么優(yōu)秀、敬業(yè)的老師團(tuán)隊(duì)，和高標(biāo)準(zhǔn)、人性化的校方管理，我們把孩子交給你，我們一百個(gè)放心謝謝您一一陜師大鳳凰城中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)老師們！

三班家長(zhǎng)代表：邵沙沙

    今天下午有幸去參加鳳凰城中學(xué)組織的展示課活動(dòng)。給我最大的感受就是，老師在上課的時(shí)候課堂氣氛特別活躍，能很有效的調(diào)動(dòng)孩子在課堂上的積極性，能很好的和孩子互動(dòng)，很有效的讓課堂氣氛變得很輕松。雖然很多年沒有走進(jìn)過課堂，但是今天還是不由的被老師輕松愉悅的課堂氛圍帶動(dòng)了。給兩位老師一個(gè)大大的贊。

    看似課堂氣氛很輕松，很愉悅，每位老師還能注意到每一個(gè)孩子，能盡量的和每一個(gè)孩子做到互動(dòng)，這就大大的提高了每個(gè)孩子的注意力，我覺得特別好！

    通過今天的課程，也使我深刻體會(huì)到鳳凰城中學(xué)老師對(duì)待工作是有多么認(rèn)真。對(duì)老師的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神很信任。由此也展現(xiàn)出鳳凰城中學(xué)的師資力量真的很雄厚，通過這次體驗(yàn)，讓我對(duì)鳳凰城中學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)！

    在此對(duì)鳳凰城中學(xué)的每一位老師表示由衷的感謝！
 

四班家長(zhǎng)代表：鐘鵬華

   今天有幸參加孫瑜老師和沙海梅老師聽課環(huán)節(jié)，感受頗多，兩位老師思路清晰，有感染力、親和力，課堂氣氛活躍，互動(dòng)環(huán)節(jié)很多，以看短片的形式展開課文內(nèi)容，進(jìn)行了設(shè)想、引導(dǎo)，以提問方式掌握學(xué)生預(yù)習(xí)情況。語文孫老師講鄭振鋒《貓》的一課中講了貓的來歷、外貌、性情、地位與結(jié)局，第一和第二只貓給第三只貓做了很好的鋪墊，講述了作者的偏見，持強(qiáng)凌弱，事后良心受傷，自責(zé)、內(nèi)疚、反省、懺悔全過程，孫老師留有同桌交流和分組討論時(shí)間，讓人有種親身經(jīng)歷的感覺，印象深刻。沙老師全程用英語和學(xué)生交流，短片帶入，單詞圖片及拓展，老師學(xué)生互動(dòng)流暢，學(xué)生之間一問一答，讓學(xué)生很好的掌握知識(shí)。兩位老師穿插班級(jí)每個(gè)角落，能很好的照顧到每個(gè)學(xué)生，放松自然教學(xué)模式讓學(xué)生很容易掌握知識(shí)，給兩位老師點(diǎn)贊。

     今天學(xué)習(xí)到很多，見識(shí)到鳳凰城中學(xué)老師的優(yōu)秀，學(xué)生上課的專心，作為四班的家長(zhǎng)代表，我希望四班的學(xué)生上課也能專心致志，更希望學(xué)校能安排家長(zhǎng)在本班參加聽課，讓家長(zhǎng)更多了解自己的孩子們上課情況，可以很好的開展家校聯(lián)手，取長(zhǎng)補(bǔ)短，因材施教。

五班家長(zhǎng)代表：黃建珍

    今天有幸受陜西師范大學(xué)鳳凰城中學(xué)之邀聽了兩節(jié)別開生面的課，讓我感觸很深，收獲頗多。 

    第一節(jié)是孫瑜老師的課，她從電影（不再讓你流浪）的一個(gè)片段開始講述鄭振鐸先生的《貓》，整節(jié)課孫老師講的生動(dòng)活潑和同學(xué)們互動(dòng)頻繁，整個(gè)課堂的氣氛活躍讓學(xué)生們不但要“聽”，而且還要會(huì)“講”，讓他們成為整節(jié)課的參與者，這種樂學(xué)的過程讓同學(xué)們更容易理解課文的內(nèi)容。

    第二節(jié)課是沙海梅老師的英語新課（Do you like bananas）整個(gè)教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，十分具體，有新意和啟發(fā)性，這樣的情境能夠激發(fā)同學(xué)們對(duì)英語的學(xué)習(xí)欲望，讓他們產(chǎn)生興趣能夠輕松的掌握英語這門課程。

    最后再次感謝鳳凰城中學(xué)給我一個(gè)聽課的機(jī)會(huì)，讓我重溫了當(dāng)年在學(xué)校的快樂時(shí)光和“一個(gè)重新來過的機(jī)會(huì)”!

    鳳中一定會(huì)越辦越好，加油!

六班家長(zhǎng)代表：鄭魏魏

    非常有幸，今天參加了鳳凰城中學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。孫老師的語文課生動(dòng)形象、意味深長(zhǎng)，老師以討論、提問的方式將所有的問題答案都從學(xué)生們的口中說出，讓孩子們加深了記憶，讓孩子們更容易的消化和吸收了所要學(xué)的知識(shí)。

    沙老師的英語課氣氛相當(dāng)熱烈，讓孩子們?cè)跉g聲笑語中度過，孩子們整節(jié)課的注意力全都集中在老師身上，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    希望學(xué)校以后能夠經(jīng)常舉辦家長(zhǎng)進(jìn)課堂的活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)感受到學(xué)校、老師帶給孩子們的知識(shí)財(cái)富。我們有幸成為鳳凰城中學(xué)的一份子，讓我們一起努力，使我們的學(xué)校越來越好。

七班家長(zhǎng)代表：安偉麗

    今天很榮幸作為家長(zhǎng)代表走進(jìn)了美麗的鳳凰城中學(xué)，走進(jìn)教室，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及陜西省教育科學(xué)研究院的中考命題專家一起聆聽了教師們的展示課。在聽取了數(shù)學(xué)張含老師，地理舒瑞欣老師的課程后感觸頗深。

    數(shù)學(xué)課上，從丟番圖的故事開啟了一元一次方程的講解。老師精心設(shè)計(jì)的課堂使孩子們能夠緊張而愉快的學(xué)習(xí)。課堂上讓學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)思考，教師與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后在老師的提示下開發(fā)學(xué)生們的思維，學(xué)會(huì)自己總結(jié)。又經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，給每個(gè)學(xué)生足夠的時(shí)間讓其吸收課堂知識(shí)。

    地理課上，舒老師從江山如此多嬌的一段視頻以及詩歌中的山脈拉開了地理課的序幕。從感性認(rèn)知到理性認(rèn)知引入了我國(guó)山脈的講解。聽取了地理老師課后，感覺不是在聽課，而是一種享受。課堂上讓孩子們指點(diǎn)江山，通過思維的碰撞，讓孩子們創(chuàng)作記憶的口訣。使原本枯燥的地理課聽后讓人回味無窮。

    可見我們鳳中老師們的功底非常深厚，能夠根據(jù)學(xué)生們的情況，精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，互動(dòng)環(huán)節(jié)，為我們展示了各具特色的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)生們也在老師的引導(dǎo)下，開動(dòng)腦筋，積極參與，踴躍發(fā)言。真心的為我們鳳中的老師們點(diǎn)贊！相信我們鳳中的明天會(huì)更好。

八班家長(zhǎng)代表：王西俠

    今天聽了張老師的數(shù)學(xué)課，我為她精彩的講課方式鼓掌。老師上課精神飽滿，笑容親切，給孩子們營(yíng)造了一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，更容易讓孩子們消除緊張感，快速的進(jìn)入狀態(tài)。

    老師數(shù)學(xué)功底扎實(shí)，思維嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，今天主講“一元一次方程的認(rèn)識(shí)”通過情境代入、概念講解、對(duì)比判斷、數(shù)形結(jié)合、小組討論等方式讓孩子們了解了關(guān)于方程思維，快速把握課程內(nèi)容并運(yùn)用到實(shí)踐中。讓我了解到：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不只是和數(shù)字打交道，而是學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維解決人與人，人與世界的各種關(guān)系，探索更為廣闊的世界。

    今天下午有幸聽了舒老師的地理課，可謂精彩紛呈，老師上課的一幕幕現(xiàn)在還在腦海里浮現(xiàn)。開講更是感動(dòng)了我，雖然今天主講的是“我國(guó)的山脈”在我看來也就是山脈的走向、方位緯度、及對(duì)自然環(huán)境的影響，可舒老師卻站在了更高的起點(diǎn)，PPT上一座座祖國(guó)的名山大川在銀屏上大高巍峨，伴著講解一座座山脈的名字，淵源，娓娓道來，不僅山名很易被記住，更是看到了祖國(guó)的錦繡江山，領(lǐng)略大山的精神力量。會(huì)當(dāng)凌絕頂 ，一覽眾山小的豪邁，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中的晃然大悟，相看兩不厭，只有敬亭山的愁腸......文圖并茂，把地理課升華到了中華傳統(tǒng)文化的高度，句句引用，讓我看到了年輕老師不僅�？浦�識(shí)功底深厚，更是學(xué)富五車。地圖上一座座山脈的走向，山名，位置，在老師精彩的講說下，在孩子熱烈積極的討論，變成了一串串有趣，生動(dòng)，易記的順口溜：好一句天陰昆侖秦南嶺，橫坐九州望東西！真是豪情萬丈，讓我瞬間想起：唯有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天！山有山的性格，人有人的氣度，正如舒老師所講：不管歷史如何變遷，大山一直在這里見證。“讀懂多少山脈，就讀懂多少中國(guó)”，江山如此多嬌，民族偉大復(fù)興的征途還在路上，人心齊泰山移！我就用一句話來結(jié)尾吧！數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！感謝舒老師用心授教！

九班家長(zhǎng)代表：寇慧琴

    今天聽了各位老師的課，讓我啟發(fā)很多。首先就《一元一次方程的應(yīng)用》來說，整節(jié)課自然流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，給聽課的人一種享受。在享受的同時(shí)，也學(xué)到了很多知識(shí)以及方法。一堂好課應(yīng)該是自然的、生成的和常態(tài)下的課，我認(rèn)為這是一節(jié)比較成功的課。

    1. 老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極思維的學(xué)習(xí)境地，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境 。從課堂設(shè)計(jì)來看，老師準(zhǔn)備的很充分，因?yàn)閼?yīng)用題的課學(xué)生總是感到很難的，也不是初中感覺到難，而是從小學(xué)開始，就是一個(gè)難點(diǎn)，所以就有了恐應(yīng)用題的心理。因此老師在開始引入時(shí)就花了很大的心思，從具有時(shí)代感的熱點(diǎn)問題和學(xué)生都感興趣的生活實(shí)例入手，設(shè)計(jì)了一些學(xué)生都想積極參與的問題，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生整節(jié)課都能積極參與。

    在講課的過程中，老師深入淺出，由易到難，讓學(xué)生容易接受，學(xué)生學(xué)的還是比較輕松， 比較愉快的。

    2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。

    老師在講解行程問題時(shí)，讓學(xué)生自己按題目要求表演。相遇問題和追及問題雖然是常見題型，但仍然是個(gè)難點(diǎn)，通過學(xué)生的表演，生動(dòng)形象，讓人一目了然，等量關(guān)系很容易找到，并且好多同學(xué)都能用幾種方法解答。學(xué)生的學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。這樣操作學(xué)生受益面大， 不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。知識(shí)、 能力、 思想情操目標(biāo)達(dá)成的很到位。

    3.課堂結(jié)構(gòu)安排合理。

    課安排的內(nèi)容雖然非常多，但整個(gè)一堂課上下來，聽的人卻不覺的累，主要是這幾方面做得比較好：1、教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配的很合理，沒有前松后緊或前緊后松的現(xiàn)象，并且講與練時(shí)間搭配得比較合理。2、教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配合理，教師占用時(shí)間與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間剛好均等，并且學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)時(shí)間與學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)間分配也比較合理。3.注重變式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。老師能夠精巧設(shè)計(jì)各種問題及練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極地去思維， 主動(dòng)地去探求新知， 幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)思維的升華。在整個(gè)教學(xué)過程中，老師善于開掘?qū)W生的智力潛能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。4.現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用很熟練，制作的課件非常精美，畫面生動(dòng)形象，特別是行程問題中的相遇問題和追及問題中的動(dòng)畫制作非常吸引學(xué)生，給所有的學(xué)生留下了深刻的印象，這也給課堂注入了新鮮血液，讓他們重新振作起來，攻克一個(gè)又一個(gè)難題。

    孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)《我國(guó)的山脈》這節(jié)課時(shí)，同樣也是熱情高漲。老師不僅注重課堂教學(xué)的內(nèi)容，也讓孩子開拓了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。

    總之，這是一節(jié)成功的課！各位老師也是優(yōu)秀的老師，孩子們組成的這個(gè)班集體也是一個(gè)優(yōu)秀的班集體！名師育英才，希望你們走的更遠(yuǎn)！

十班家長(zhǎng)代表：蔡孟娟

    首先，感謝陜師大鳳凰城中學(xué)給我們家長(zhǎng)的這次和專家一起聽課的機(jī)會(huì)。這種展示課活動(dòng)非常好，并且學(xué)校能夠請(qǐng)來陜西省教育科學(xué)研究院的中考命題專家來評(píng)課，可以使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷加強(qiáng)，不斷強(qiáng)化教師的教學(xué)能力，可見咱們的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生們學(xué)業(yè)是非常重視的。

    數(shù)學(xué)老師講的是一元一次方程的認(rèn)識(shí)。用類比的方法讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)一元一次方程。講課的語氣非常有親和力。

    地理老師用一段國(guó)慶的新聞聯(lián)播情景代入，讓孩子們感受祖國(guó)大好河山的壯麗，帶著敬畏的心，和人心齊 泰山移的正能量開始了今天十六大山脈的學(xué)習(xí)。讓同學(xué)們用自己編口決的方法代替了枯燥的記憶。是很生動(dòng)的一節(jié)地理課。

    最后希望這種教學(xué)教研賽課評(píng)課多一些。

十一班家長(zhǎng)代表：鄭紅霞

    今天很榮幸觀摩了我們陜師大鳳凰中學(xué)七年級(jí)展示課活動(dòng)！隨著課程的進(jìn)入，我全面了解課堂教學(xué)信息。老師在教學(xué)過程中努力營(yíng)造良好的氛圍使學(xué)生輕松愉悅的享受知識(shí)帶給他們的樂趣。

    從老師的講課我深深體會(huì)到老師上課一絲不茍、課程十分精彩。主要體現(xiàn)：講課有特色、思路新穎，教學(xué)課堂生動(dòng)活潑。老師講課思路清晰、語言親切、開拓思路，激發(fā)創(chuàng)新，使學(xué)生學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣。在老師的引導(dǎo)下、擴(kuò)寬學(xué)生的思路，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而掌握方法、注重知識(shí)性和趣味性的結(jié)合。

    老師都特別注重學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)開展，使學(xué)生在小組活動(dòng)中充分發(fā)揮自身作用積極地獲取知識(shí)，使學(xué)生積極性提高，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高學(xué)習(xí)興趣。

十二班家長(zhǎng)代表：陳新

    今天有幸作為家長(zhǎng)代表去參加公開課程觀摩，這也體現(xiàn)了學(xué)校以人為本，以學(xué)生為中心，給家長(zhǎng)一個(gè)實(shí)地考察學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會(huì)。

    在認(rèn)真聽完張含老師講授的《認(rèn)識(shí)一元一次方程》章節(jié)后，作為家長(zhǎng)，多年未接觸初中數(shù)學(xué)，但讓我感覺回到了中學(xué)時(shí)代的場(chǎng)景。張老師講課思路清晰，通過三個(gè)任務(wù)讓這節(jié)課的課程目標(biāo)和脈絡(luò)變得清晰，和學(xué)生的互動(dòng)也熱烈，完滿實(shí)現(xiàn)了教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，在和學(xué)生交流后，學(xué)生反饋張老師的教學(xué)方法新穎，會(huì)針對(duì)難點(diǎn)考點(diǎn)問題做深入解讀，同時(shí)教師對(duì)班級(jí)全體同學(xué)都會(huì)關(guān)注，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。學(xué)生的反饋是最真實(shí)的，也是對(duì)教師最樂觀的評(píng)價(jià)。

    舒老師講授《我國(guó)的山脈》章節(jié)內(nèi)容，引用古詩詞，讓學(xué)生通過富有標(biāo)志性的名山大川熟知我國(guó)山脈的分布，同時(shí)以口訣記憶對(duì)課程進(jìn)行了總結(jié)，整個(gè)授課內(nèi)容嫻熟，重點(diǎn)記憶點(diǎn)都有突出。

    作為家長(zhǎng)，我們希望每個(gè)孩子都能接受到更多更有益的知識(shí)，這就需要學(xué)校-家長(zhǎng)-學(xué)生三者形成良好的配合。教師作為傳道受業(yè)解惑的師者，家長(zhǎng)作為孩子朝夕相處的陪伴者，都在孩子成長(zhǎng)過程中起到重要作用，我們會(huì)全力配合學(xué)校，為了學(xué)生的成長(zhǎng)，為了教育事業(yè)的發(fā)展，我們共同努力！